全自動變壓器變比測試儀性能特點

 一、產(chǎn)品概述

在電力變壓器的半成品、成品生產(chǎn)過程中，新安裝的變壓器投入運行之前以及電力系統(tǒng)中變壓器運行過程中根據(jù)國家電力部的預防性試驗規(guī)程中，要求對運行的變壓器定期進行匝數(shù)比或電壓比測試。傳統(tǒng)的變比電橋操作繁瑣，讀數(shù)不直觀，且要進行必要的換算，測試結(jié)果只為一相變比的資料。全自動變比測試儀克服了傳統(tǒng)變比電橋測試的缺點。屏幕采用一次完成三相變比測試，測試速度快，準確度高。大大節(jié)省了現(xiàn)場測試時間，為客戶的試驗帶來了很高的效率。

全自動變壓器變比測試儀性能特點

二、安全措施

1、使用本儀器前一定要認真閱讀本操作說明書。

2、儀器的操作者應具備一般電氣設備或儀器的使用常識。

3、本儀器戶內(nèi)外均可使用，但應避開雨淋、腐蝕氣體、塵埃過濃、高溫、陽

光直射場所使用。

4、儀表應避免劇烈振動。

5、對儀器的維修、護理和調(diào)整應由專業(yè)人員進行。

6、測試線夾的黃、綠、紅分別對應變壓器的A、B、C不要接錯。

7、高、低壓電纜不要接反。

8、測單相變壓器時只使用黃色和綠色線夾，不要用錯，不用的測試夾要懸空。

全自動變壓器變比測試儀性能特點

三、性能特點

1、測試量程寬，高可達10000。

2、測試速度快，10秒鐘完成三相測試

3、Z形聯(lián)接變壓器測試。

4、具有盲測變比、組別測試功能。（盲測時需知道高壓側(cè)連接方式）

5、不掉電時鐘和日期顯示，數(shù)據(jù)存儲功能。

6、高、低壓反接的保護功能。

7、變壓器短路、匝間短路保護功能。

8、熱敏打印機輸出功能，快速、無聲。

9、體積小、重量輕。

四、技術指標

1、量程：0.8～10000

2、度：0.1%±2個字（500以下）

0.2%±2個字（500~2000）

0.3%±2個字（2000~4000）

0.5%±2個字（4000以上）

3、分辨率：小0.0001

4、輸出電壓：160V、10V 自動換檔

5、工作電源：AC220V±10%  50HZ

6、使用溫度：–20℃~ 40℃

7、相對濕度：≤85％，不結(jié)露

五、系統(tǒng)描述

儀器的面板見圖1

1、顯示屏：240×128點陣液晶，帶LED背光，顯示操作菜單和測試結(jié)果。

2、打印機：可打印測試結(jié)果

3、電源插座：是整機電源輸入口，接220V，50Hz電源，插座帶保險和開關。

4、:儀器接地柱。

5、高壓端:高壓端A、B、C分別通過黃、綠、紅測試線與變壓器的高壓A、B、C接線端相接。

6、低壓端:低壓端a、b、c分別通過黃、綠、紅測試線與變壓器的低壓a、b、c接線端相接。

7、輝  度:調(diào)節(jié)顯示器的對比度。

8、功能鍵:在顯示器的右方有F1、F2兩個功能鍵，在儀器操作過程中按界面提示表示不同的功能。

9、復位鍵:按此鍵整機復位回到初始狀態(tài)。

10、確認鍵:按確認鍵開始對變壓器進行測試。

11、返回鍵:返回初始界面。

12、向上鍵:向上移動光標，在儀器的使用過程中根據(jù)提示操作。

13、向下鍵:向下移動光標，在儀器的使用過程中根據(jù)提示操作。

14、向左鍵:向左移動光標，在儀器的使用過程中根據(jù)提示操作。

15、向右鍵:向右移動光標，在儀器的使用過程中根據(jù)提示操作。

六、操作方法

1、接線：

根據(jù)被測試變壓器的具體情況正確聯(lián)接測試線夾。

a、單相變壓器：高壓端電纜的黃、綠線夾接被測變壓器高電壓側(cè)的接線端，低壓端電纜的黃、綠線夾接被測變壓器低電壓側(cè)的接線端。

b、三相變壓器：將高壓端和低壓端電纜的3色夾鉗按黃、綠、紅各對應高壓A相、B相、C相和低壓a相、b相、c相連接。

2、變比測量：

儀器接線完成后,插上電源線，打開電源開關，屏幕顯示見圖2。

4秒鐘后屏幕顯示見圖3。

①如果直接測量變比，此時可以直接按F1鍵直接進入測試，顯示“正在測試”，測試結(jié)果顯示如圖4所示。

此時，可以使用功能鍵F1、F2分別操作儀器進行“重測”、“存儲”,如果需要打印可以按打印鍵打印當前顯示的數(shù)據(jù)，當選擇存儲時儀器內(nèi)部可以存儲50組數(shù)據(jù)。

②如果需要改變參數(shù)，在圖2所示主菜單按下F2鍵，則屏幕顯示見圖5。

向左向右鍵按下，光標可以在各個參數(shù)之間上下循環(huán)移動，可將光標移動到需要改變的參數(shù)上；

向上向下鍵按下，圖5的狀態(tài)可以改變高壓方式，選擇項目包括“Y”、“D”、“單”、“Z”,可以循環(huán)選擇，選擇“單”，測試時可以測量單相變壓器或PT；光標在其他位置時可以改變數(shù)字的大??；

返回鍵按下，菜單返回到開機初始菜單；測試單相變壓器時，結(jié)果顯示如圖4所示,如果選擇三相測試時,測試結(jié)果如圖6所示。

③如果調(diào)閱儀器內(nèi)部存儲的歷史數(shù)據(jù)，在開機初始菜單下按下“F2”鍵，數(shù)據(jù)顯示如圖7所示。

按向上向下鍵改變選擇的記錄號,按F1鍵清除當前記錄，按F2鍵清除全部記錄。

3、時間設置：在開機圖3界面下，按返回鍵，屏幕顯示如下 ：

此時按向上向下鍵修改當前數(shù)值，按向左向右鍵使光標左右移動，改變所需修改的時間。修改結(jié)束后按確認鍵退出。

七、操作示例

1．Y-d-11，電壓組合110±8×1.25%/10.5KV 的變壓器。

按圖9進行接線。

打開電源開關顯示出主菜單（見圖3），此時按確認鍵，顯示見圖5。此時可輸入額定變比值，按照變壓器銘牌上的高壓端9分接電壓值110.0，低壓電壓10.5，計算出額定變比10.476，輸入額定變比10.476，分接總數(shù)09，分接間距1.25%，輸入完成后，按返回鍵返回到主菜單，按F1鍵，儀器開始測量，測量結(jié)果見圖10所示。

此時，可按F1鍵重測一次，F(xiàn)2鍵存儲數(shù)據(jù)，打印鍵打印數(shù)據(jù)，按復位鍵返回主菜單。

2．單相變壓器，電壓組合525/√3±8×1.25%/20，按圖11接線。

打開電源開關，顯示主菜單（見圖3），操作與上例相似，只是額定變比的計算要注意，變壓器銘牌高壓端9分接電壓值（525/1.732=）303.1，低壓側(cè)電壓20，計算值是303.1/20=15.155，輸入到額定變比位置，在參數(shù)設置時，將高壓方式改成“單”，然后進行測試。測試結(jié)果與圖4相似。

八、儀器成套性

九、注意事項

1、有載分接開關19檔的變壓器，9、10、11分接是同一個值，儀器輸入分接類型時應輸入17，此時12分接以后，儀器顯示分接位置比實際位置小2。

2、本儀器分接位置的設置按高壓側(cè)調(diào)壓設計，是假設1分接為高電壓檔位，如果電壓反向設計或分接開關在低壓側(cè)的變壓器，顯示分接位置和實際分接位置倒置。

十、售后服務

自購買之日起12個月內(nèi)，屬產(chǎn)品質(zhì)量問題免費包修。終身提供保修和技術服務。如發(fā)現(xiàn)儀器有不正常情況或故障請與本公司及時，以便為您安排便捷的處理方案。

常江的一對女兒，高中都就讀于延安中學。三年前，大女兒常蘭以“3+1”理科高考，考入復旦大學藥學專業(yè)。今年高考的小女兒常荻，在延安中學高三(1)班，是小伙伴心目中威信很高的班長，曾被評為長寧區(qū)三好學生，多次榮獲學校“特優(yōu)生”。班主任張怡說，常荻知書達理，性格不張揚，做事很靠譜，不僅興趣廣泛，各科成績優(yōu)異。

1999年出生的常荻，陽光開朗。為了考取理想的高校專業(yè)，她目標明確，并沒有為了“練兵”選擇參加春考，只報了高中學業(yè)水平考和英語一考，全力以赴沖刺秋考。受父親影響，常荻從小喜歡動手探究。在高中階段，她進行了有關節(jié)能與環(huán)保等課題研究，在上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得1個一等獎、1個二等獎和1個專項獎。她還是班級里體育成績的女生，乒乓球、跑步、投擲都挺拿手。

“3+3”新高考不分文理科，這對興趣廣泛、全面發(fā)展的她來說，可以選擇的專業(yè)寬了許多。她既喜歡歷史等文科專業(yè)，也對醫(yī)學類專業(yè)感興趣，打算在考分公布后，再定專業(yè)方向。

臨近高考，這位博導爸爸就抽空和女兒一起打乒乓球。常江說：“一來父女倆都喜歡打乒乓球，二來人生今后的路還很長，在拼智力之外，也要拼體力。身體底子好，對今后學習、工作和生活，相當重要。”

“恢復高考，改變了很多人的命運，他們上了大學，走的路寬了許多，幫助個人更好地實現(xiàn)‘向上發(fā)展’;對現(xiàn)在孩子來說，未來的路很多元。哪怕沒有考上好大學，今后可以選擇的發(fā)展道路還有很多，甚至可以自己創(chuàng)業(yè)。”常江說，在對兩個女兒的教育中，他堅持不在校外補課，更注重激發(fā)孩子的興趣，重視對女兒感興趣的才藝等綜合能力培養(yǎng)。兩個女兒從小學習鋼琴，通過鋼琴考級10級;姐妹倆從小學習跆拳道，獲得跆拳道“黑帶”;常荻自小還喜歡表演，從小學到高中一直堅持在長寧區(qū)少年宮學習主持和戲劇表演，在區(qū)級、校級大型活動上常有她主持的身影……

從“3+1”到“3+3”，上海的高中教育更注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子更全面發(fā)展。常江說：“現(xiàn)在的孩子可能很難體會父輩一代，將高考視為改變?nèi)松\的說法，但激發(fā)孩子的學習興趣，鼓勵其執(zhí)著探究，學會自己選擇熱愛的終身職業(yè)，對孩子們來說一生受益。”